Рефлексія. Модуль 11

Нарешті все скомпонувала. Трохи повозилася із завантаженням, оформленням посилань.
Сьогодні демонструвалися дуже цікаві проекти.

 

Рефлексія. Модуль 10

Для фасилітації розробила карту проекту. Дану карту рекомендується використати після анкетування класних керівник, доповнити її своїми елементами. 
Сьогодні для мене фасилітаторами були Присяжнюк О.В., Шлянчак С.О., Копотій В.В. Ткаченко І.А.

Рефлексія. Модуль 9

Диференціація серед студентів під час навчання дуже важлива. Для слабких студентів продумала катку для фасилітації, для обдарованих - рекомендації для

дослідження та розширення свого власного навчального досвіду, що виходить за межі наявної майстерності та вимог навчальної програми. Створила форми для самооцінювання.

Рефлексія. Модуль 8

Робота над системою оцінювання зайняла більше часу ніж створення учнівських сайтів.
Треба було осмислити нові вимоги до оцінювання.

Рефлексія. Модуль 7.

Створення учнівських прикладів в мене не викликало труднощів (якщо врахувати, що ми повинні лише намітити можливі напрямки роботи учнів).

Рефлексія. Модуль 6

Додавання посилань і зображень у вікі-середовищі я вже давно використовуюю в своїй роботі.
Сьогодні удосконалила навички спільної роботи. Раніше не використовувала  форми для опитування форми на Гугл-диску. Вже є ідеї застосування  в майбутньому зі стедентами (не тільки в ході проекту). Негативний момент співпраці: дуже повільно відображаються зміни.

Рефлексія. Модуль5.

Найцікавіше було обговорення питань  на педраді (робота у групах) на wiki.kspu.kr.ua. Інструментарій нескладний.
Повторили правила оформлення посилань (враховуючи авторські права). Цікавим було обговорення оцінювання веб-сторінок.

Рефлексія. Модуль4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: 

• на початку проекту оцінювання здійснюється такими методами, як "Мозкова атака", "Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д) схеми"
• оцінювання впродовж роботи над проектом (спостереження груп тощо)
• оцінювання наприкінці роботи над проектом

•  Розроблені приклади анкети, презентацій

Рефлексія. Модуль 3

Визначилась з темою проекту. Цікаво буде провести проект зі студентами 34 групи.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме сформулювати ключові, тематичні та змістовні питання, продумати, як організувати роботу студентів, які завдання перед ними поставити, як їх зацкавити (отриманий в результаті ПЗ можна буде використати під час педагогічної практики на 4 курсі). 
Сьогодні в  мене зявися навіть азарт.

Рефлексія. Модуль2

Систематизували знання про метод навчальних проектів. Більшість інформації  мені була вже відома. Суттєвою була інформація про зміни в структурі офрмлення проектів.
Створила буклет на тему "Ознайомлення з методом проектів".
Вибрана навчальна тема.  Розпочата робота над планом вивчення теми. Підібрані матеріали.  

Рефлексія. Модуль1.

Рефлексія. Модуль1.  Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

- удосконалити навички роботи  з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, електронним довідником тощо;
- відредагувати персональну вікі-сторінку;
- створити власний блог.
Працюючи над даним модулем, я удосконалила навички роботи з web2.0.